تابع بوابة العرب على تويتر 





     
عبدالله سعد اللحيدان   اضغط هنــــا   اضغط هنـــا   لا يوجد


العودة   منتديات بوابة العرب > منتديات التربية والتعليم واللغات > منتدى اللغة العربية وعلومها

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 15-02-2010, 08:26 PM
د/راضي فوزي حنفي د/راضي فوزي حنفي غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: Feb 2010
المشاركات: 55
افتراضي مفهوم التذوق الأدبي:




الـــتذوُّق الأدبــــي
أولاً- مفهوم التذوق الأدبي:
تباينت الآراء حول مفهوم التذوق الأدبي تبعًا لتباين المدارس الفنية في نظرتها وإدراكها لطبيعة الإبداع الأدبي؛ ولأن طبيعة التذوق لا تخضع لقواعد محددة فقد تشابهت المفاهيم،كما اختلف القدماء والمحدثون في استخدامهم للمفهوم،وفيما يلي بعض المفاهيم للمفهوم مقسمة إلى محاور فرعية هي:
1- المحور الأول: التذوق الأدبي حاسة:
عرفه أبوالفضل جمال الدين بن محمد (الذَّوق) مصدر (ذَاقَ) و(المذاق)طعم الشيء ، و(الذَّواق)هو المأكول والمشروب،وفي الحديث :"لم يكن يذمُّ ذَواقاً"،وجاء في الحديث:"إن الله لا يحبُّ الذوَّاقين والذوَّاقات"يعني السريعي النكاح السريعي الطلاق،والذَّوق فيما يُكره ويُحمد . ص 11،112 ج10 ط2
أما عبده قلقيلة فعرفه بأنه: "الحاسة السادسة الحاصلة للإنسان نتيجة تمرسه بالأعمال الأدبية والفنية ووقوعه تحت تأثير حضارة خاصة وثقافة معينة." صــ249.
وعرفه أحمد عوض بأنه "حاسة فنية يُهتدى بها في تقدير الشعر والمفاضلة بين نصوصه، ومن خلاله تُدرك نواحي الجمال في العمل، ويتأتى من خلال التمرس بالأساليب الأدبية والمران عليها وكثرة الاطلاع؛ وذلك لصقل الموهبة وإرهاف الحس الأدبي." صــ142.
2- المحور الثاني: التذوق الأدبي ملكة:
يعني عند النقاد الملكة الموهوبة التي يمكن من خلالها تقدير الأدب الإنشائي والحكم عليه، والمفاضلة بين شواهده ونصوصه.
أما ابن خلدون، فقد أشار إلى أن الذوق لفظة يتداولها المعتنون بفنون البيان، ومعناها: حصول ملكة البلاغة للسان،وتتحصل هذه الملكة من خلال ممارسة كلام العرب وتكرار سماعه والتفطن لخواص تركيبه. (ابن خلدون 563، 483).
3- المحور الثالث: الذوق خبرة:
عرفه حسن شحاته بأنه: "خبرة تأملية تبدو في إحساس القارئ أو السامع بما أحسه الشاعر أو المبدع، وهو -في إيجاز-سلوك لغوي يعبر به التلميذ عن إحساسه بالفكرة التي يرمي إليها النص الأدبي." أساسيات التدريس الفعال صــ146.
كما أكد عبد الفتاح عفيفي على أن للذوق معنيين، هما الخبرة وملكة البيان، ففي الخبرة يقال: ذقت فلانًا وذقت ما عنده؛ أي خبرته وبلوته.صـ6
4- المحور الرابع: الذوق وقدرة واقتدار وحكم:
عرفه عبد العزيز عرفة بأنه:قدرة صاحب الطبع الأدبي على بيان المزايا البلاغية التي تحدث في النظم بسبب الفروق والوجوه التي تكون بين كلام وكلام ،فيقف على أسباب الجودة ليحتذيها، وعلى أسباب الرداءة ليجتنبها في تأليفه ونقده. (تربية التذوق صــ403).
أما مصري حنورة فعرفه بأنه: قدرة تجعل صاحبها مستمتعًا بمواطن الجمال في العمل الأدبي والتعرف على جودة العمل ورداءته،وهو إحساس بما هو متناسق أو محكم أو جميل .سيكولوجية التذوق صـ21.
5- المحور الخامس :التذوق الأدبي عملية تقييم وحكم:
عرفه ربيع شعبان بأنه:الحكم الذي يُصدره القارئ على العمل الأدبي استجابة لنواحي الجمال في ذلك العمل من خلال تركيز انتباهه وتفاعله معه على نحو يستطيع من خلاله الحكم عليه. صـ7.
وعرفه سعيد خيري محمد بأنه: تقييم الطالب للنص الأدبي أثناء تفاعله معه عقليًا ووجدانيًا وجماليًا واجتماعيًا معبرًا به التعبير عن مدى تقبله للنص الأدبي واستمتاعه به. صــ8.
6- المحور السادس: الذوق الأدبي انفعال ونشاط وسلوك :
عرف محمود رشدي خاطر التذوق الأدبي بأنه:انفعال يدفع الفرد إلى الإقبال على القراءة والاستمتاع في شغف وتعاطف،وإلى تقمص الشخصيات التي في الأثر الأدبي وإلى المشاركة في الأحداث والأعمال والحالات الوجدانية التي تَصورها المبدع. خاطرورسلان صـ174
وعرفته ثريا محجوب بأنه:نوع من السلوك ينشأ من فهم المعاني المتضمنة في النص الأدبي والإحساس بجمال أسلوبه والقدرة على الحكم عليه وتأثره بالصور البيانية التي يحتويها. (41).
تعليق:مما سبق عرضه من المفاهيم تبين للباحثة ما يلي:
1- استخدمت الدراسات التراثية مصطلح "الذوق الأدبي"، بينما استخدمت الدراسات الحديثة (النقدية والتربوية) مصطلح "التذوق الأدبي .
"وهناك علاقة وثيقة بين الذوق الأدبي والتذوق الأدبي، حيث إن التذوق عملية "process" والذوق الأدبي مُنْتَج "out put". (ماهر شعبان 67).
2- تعددت تعريفات اللغويين للتذوق الأدبي، لكنها أكدت أنه حاسة فنية،وملكة بيانية،وقدرة على الحكم على العمل الأدبي وتقييمه.
3- أكدت تعريفات التربويين أن التذوق الأدبي خبرة تأملية جمالية،ونشاط إيجابي،واستجابة انفعالية للنص الأدبي.

- ملكة تقوم على الاستعداد الفطري لتقدير الأدب والحكم عليه تصقلها الخبرة،وطول قراءة الأدب، ومعايشة روائعه والتمرس بنصوصه،وحين تترسخ هذه الملكة تجعل صاحبها متذوقًا للأدب وناقدًا لنصوصه.
- استجابة المتلقي للنص الأدبي وتفاعله معه بكل جوارحه، والإقبال على إدراك جمالياته، والحكم على فنياته، والانغماس في تجربة المبدع (الشعورية واللفظية)، بحيث يستطيع المتلقي تقدير النص الأدبي والحكم عليه حكمًا موضوعيًا،وتظهر هذه الاستجابة في صورة سلوكية يمكن قياسها.


د/ راضي فوزي حنفي
كلية التربية - جامعة الحدود الشمالية
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 17-02-2010, 10:42 AM
صبا صبا غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: Nov 2009
المشاركات: 995
افتراضي

دكتورنا الفاضل تحية طيبة
أحيانا نقرأ النص قراءة معاني مجملة دون حمل الدقة في معنى اللفظ أي كأننا نرى النص لوحة ننظر إليها بصورة عامة فنترك انطباعا جيدا عن النص ,ولكن حينما نقف على كل لفظ نلاحظ الخلل البادي لسوء استخدام اللفظ لأنه يؤدي إلى تشويه النص لحمل تلك الألفاظ معاني غير محببة أو غير موفقة,فهل الحكم على النص بهذه الصورة له منهج نقدي ؟و ألا يوجد معنى مقيدا لبعض الألفاظ العربية تحمل معنى واحدا يستخدمها الكاتب أو الشاعر في نصه ويختل معنى النص دون أن يدرك هو ذلك لأنه يفسر الكلمة بمعنى محبب وهو في الحقيقة غير ذلك؟
رد مع اقتباس
  #3  
قديم 17-02-2010, 12:36 PM
د/راضي فوزي حنفي د/راضي فوزي حنفي غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: Feb 2010
المشاركات: 55
افتراضي

معايير الحكم على جودة النص اتفق عليها العلماء ولا تخضغ لأهواء ذاتية تختلف من س الى ص وسأورد معايير الحكم على جودة النص الأدبي في الحلقات القادمة ان شاء الله
رد مع اقتباس
  #4  
قديم 18-02-2010, 03:59 PM
صبا صبا غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: Nov 2009
المشاركات: 995
افتراضي

ولكن معاير الحكم الآن باتت مختلفة لنرى ما لم نعهده قبل ذلك
فالبعض يرى أن منهجية النقد الآن تحتاج إلى ما يناسب العصر
لأنه لم تعد الملكة الكتابية هي نفسها التي كانت عند الشعراء أو الكتاب القدامى
وفي نفس الوقت يكن النقد في محله ولو وقفنا على الفكرة التي بلورها الناقد في نقده نراها منطقية
وتحمل الكثير من العقلانية
ما دار حول كيفية نقد النص الأدبي خلال الأيام القلية الماضية
أحدثت حركة نشطة في الصحف
هذا ما رأيت
رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مناهج النقد الأدبي: غايتها وأهم أنواعها .. [ منقول ] دَمعة الماس منتدى النقد وتاريخ الأدب العربي 6 03-12-2010 06:43 PM
مستويات دراسة وتحليل النص الأدبي د/راضي فوزي حنفي منتدى اللغة العربية وعلومها 2 16-02-2010 12:24 PM
دور المعلم في تدريس الأدب وتنمية الذوق الأدبي لدى طلابه: د/راضي فوزي حنفي منتدى اللغة العربية وعلومها 0 15-02-2010 08:21 PM
تاريخ النقد الأدبي sofiane_zadi منتدى النقد وتاريخ الأدب العربي 3 15-02-2010 08:34 AM
النقد الثقافي والنقد الأدبي sofiane_zadi منتدى النقد وتاريخ الأدب العربي 4 15-02-2010 08:11 AM


الساعة الآن 11:50 PM.


New Page 4
 
 المركز التعليمي منتديات الحوار تسجيل النطاقاتخدمات تصميم مواقع الإنترنت  إستضافة مواقع الإنترنت  الدعم الفني لإستضافة المواقع
  متجر مؤسسة شبكة بوابة العرب   الدردشة الصوتية والكتابية  مركـزنا الإعـلامي  مـن نـحــن  مقــرنـا  قسم إتفـاقيات الإستــخــدام
Copyright © 2000-2015 ArabsGate. All rights reserved
To report any abuse on this website please contact abuse@arabsgate.com