عبدالله سعد اللحيدان   اضغط هنــــا   اضغط هنـــا   لا يوجد


العودة   منتديات بوابة العرب > منتديات التربية والتعليم واللغات > منتدى التربية والتعليم

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 18-11-2017, 04:54 PM
أم بشرى أم بشرى متواجد حالياً
نائب المدير العام لشؤون المنتديات
 
تاريخ التسجيل: Jan 2010
الدولة: الجزائر
المشاركات: 8,415
افتراضي مشاكل في مدارسنا وعلاجها








نرى عدداً من تلاميذنا كل يوم يفتقرون للكراسات والكتب المطلوبة ، إما بقصد منهم أو بغير قصد كنسيانها مثلاً ويؤثر هذا السلوك في أغلب الأحوال على تعلمهم للمادة ومشاركتهم الصفية وفي حالات متطرفة قد يؤول بهم لإجراءات عقابية قاسية من المعلم مسببة لهم معاناة نفسية وميولاً سلبية تجاه المادة الدراسية والمعلم معاً .

2- مظاهر السلوك : تبدو مشكلة عدم إحضار التلميذ لكراسات وكتب المادة بالمظاهر التالية :
- عدم إحضار التلم
يذ المتكرر للكراسات والأدوات والكتب المطلوبة وبالرغم من تذكير الأهل أو المعلم له .
- عدم إحضار التلميذ أحياناً للكراسات والأدوات والكتب المطلوبة نتيجة نسيان أو إهمال أو لمشاكل أسرية متفرقة .

3- المنبهات (العوامل ) المحتملة : يمكن أن تكون مسببات مشكلة عدم إحضار التلميذ للمواد الدراسية المطلوبة ما يلي :
- ميول التلميذ السلبية تجاه المعلم .
- ميول التلميذ السلبية تجاه المادة لصعوبتها أو عدم رغبته الذاتية في دراستها .
- ضعف التلميذ في التخطيط والتحضير اليومي لدروسه بوجه عام .
- ضعف القدرة المادية لأسرة التلميذ لدرجة يصعب معها توفير المطلوب من كراسات و أدوات لأبنائها في بعض الأحيان .
- خبرته لمشاكل نفسية أو أسرية تستهلك قسطاً كبيراً من اهتمامه وتركيزه .
- اتصاف التلميذ بعادة النسيان .

4- الحلول الإجرائية المقترحة :
- مقابلة التلميذ والتعرف على أسباب ميوله السلبية تجاه المعلم أو المادة الدراسية ثم محاولة المعلم مباشرة لحذف أو تغيير الظروف أو الأسباب المثيرة لمثل هذه الميول .
- مقابلة التلميذ والتعرف على نوع المشكلة الأسرية أو النفسية التي تعترض حياته الدراسية أو اليومية العامة ثم محاولة المعلم – كما نؤكد دائماً – الاستجابة للمشكلة إنسانياً وعلمياً وموضوعياً .
- تعلم التلميذ مهارة التخطيط والتحضير اليومي للدروس وذلك بإجراءات مثل الحث والاقتداء والمفاضلة والتشكيل والتسلسل والتلاشي وقد يراعي المعلم على كل حال الاقتراحات التالية :

• أن يبدأ بتعليم مهارات التخطيط و تحضير الدروس للتلميذ من السهل إلى الصعب و من المحدود البسيط إلى المركب .

• أن يشارك المعلم تلميذه في عمليات التخطيط والتحضير ثم ينسحب تدريجياً حتى يصل لمرحلة يستطيع معها الأخير التخطيط والتحضير ذاتياً مستغنياً عن أية مساعدة أو مساهمة خارجية .

• أن يعزز مباشرة السلوك التخطيطي الصحيح للتلميذ بوسائل ومعززات مناسبة يرضى عنها ويرغبها سواء كانت هذه رمزية أو مادية أو اجتماعية أو نفسية مستعملاً خلال ذلك الجدول الملائم لقدرة التلميذ ومدى تقدمه وحالته النفسية .
- توفير المعلم للتلميذ الكراسات والأدوات والكتب اللازمة من خزينة المدرسة أو صندوق الفصل أو بواسطة التبرعات المستترة غير المباشرة وذلك في حالة ضعف القدرة المادية للتلميذ و أسرته لشرائها ، ونقترح في هذا المجال كإجراء عملي سريع يستجيب المعلم من خلاله مباشرة لمثل هذه الحاجات الإنسانية أن يتوفر في كل فصل صندوق مناسب يضع فيه أفراد التلاميذ طوعاً المبالغ التي يريدون التبرع بها يومياً أو أسبوعيا أو شهرياً مهما كانت بالطبع قيمة هذه المبالغ يتسنى للمعلم تعزيز سلوك التبرع لدى تلاميذه بوسائل متعددة نفسية أو لفظية أو مادية بيولوجية ، إن الأمر الذي تجب مراعاته من المعلم عند توفيره لاحتياجات التلميذ هو السرية التامة مع احتفاظه بطبيعة الحال بسجل منظم لكافة الواردات والنفقات و إذا كانت مسؤوليات المعلم اليومية لا تسمح لمثل هذه العمليات يمكنه حينئذ تكوين جمعية من ثلاثة تلاميذ مثلاً تتولى تنظيم الأمر حيث تقوم في الأحوال العادية بالتعاون المباشر مع المعلم في سد حاجات أفراد الفصل من كراسات وأدوات وغيرها .
- تدريب المعلم للتلميذ على التذكر وعدم النسيان إذا تميز الأخير بهذه العادة وذلك بالاستفادة من الإجراءات التالية :
• ربط متطلبات المادة من الكراسات والأدوات بخبرات أو أنشطة أو مهمات مفضلة من قبل التلميذ وتعزيز سلوك التذكر مباشرة لديه بتوفير الخبرة أو المهمة المستحبة له .
• تذكير المعلم للتلميذ بخصوص المطلوب من الكراسات و الأدوات والكتب يومياً ثم تخفيف عملية التذكير كماً وكيفاً والانسحاب تدريجياً حتى يصل المعلم لمرحلة يشعر معها بأن التلميذ قادر على تذكر واجباته اليومية بنفسه . يستعمل المعلم بالطبع المعززات وجداول التعزيز المناسبة لتشجيع التذكر وتقويته لدى التلميذ وإجراءات مثل الحث والاقتداء والتلاشي والغرامات الكلية المؤقتة والمتدرجة والربح المتدرج والتعزيز الاجتماعي بالأقران ووسائل الضبط الذاتي والتعزيز السلبي إذا كان ضرورياً ومفيداً .
- ترتيب المعلم مع أسرة التلميذ لتوفير مكان واحد مناسب للدراسة وحفظ المواد الدراسية لمساعدة التلميذ على تجميع مواده و أدواته المطلوبة وتذكرها بسهولة من خلال تواجدها في مكان واحد ورؤيته المباشرة لها .


.
__________________




رد مع اقتباس
  #2  
قديم 19-11-2017, 03:38 PM
ملاد الجزائري ملاد الجزائري غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: Dec 2015
المشاركات: 82
افتراضي مساهمة متواضعة

أعتقد يا سيدتي الكريمة، أن جل هذه التصرفات والإخفاقات والتمرد، مردُّه ــ بالدرجة الأولى ــ إلى سوء الإدارة الصفية بسبب تدني الكفاءة المهنية للأساتذة .. فالسير الطبيعي للعملية التعليمية التعلمية ، يتطلب " بناء الثقة" بين الأستاذ والتلميذ ، ولن يتأتى ذلك إلاَّ بكفاءة الأستاذ في جميع أبعادها : (المعرفية والتربوية والبيداغوجية والثقافية والتواصلية والأخلاقية...).
دون أن نغفل الأدوار المناطة بالفاعلين في العملية التربوية، هذه الأداوارالمتكاملة التي تهدف إلى توفير الظروف الملائمة للتكفل بترقية " مخرجات النظام التربوي "، وإعداد المتعلمين للحياة الكريمة.
* دور المتعلم: بناء وإرساء التعلمات ، من أجل إنماء الكفاءات المستهدفة في التدرج السنوي للمادة ، باعتبارالمتعلم المحور الأساس للعملية التربوية.
* دور الأستاذ: التخطيط والتنشيط والتحفيز والتعزيز والتقويم والمعالجة البيداغوجية الفعالة. عليه أن ينمي هذه الجوانب باستمرار طيلة مساره المهني.
* دور المدير: تطبيق قواعد القيادة التربوية الفعالة في تسيير المؤسسة التربوية.
* درر المشرف التربوي ( المفتش): هو مهندس العملية التربوية، يرافق الأساتذة ، من خلال خُطته الإشرافية الناجعة، بأبعادها التوجيهية والإرشادية والتكوينية والرقابية.
* دور الأولياء: الأسرة شريك للمدرسة في العملية التربوية الموجهة لأبنائها. يجب ألاَّ تتملص من دورها ، وتلقي باللائمة على المدرسة. المسؤولية بينهما مشتركة ومتكاملة .
الشكر موصول لك (أم بشرى)، على هذه التوجيهات السامقة ، اتمنى أن تجد آذاناً صاغية.

التعديل الأخير تم بواسطة ملاد الجزائري ; 19-11-2017 الساعة 03:50 PM
رد مع اقتباس
  #3  
قديم 22-11-2017, 11:27 AM
أم بشرى أم بشرى متواجد حالياً
نائب المدير العام لشؤون المنتديات
 
تاريخ التسجيل: Jan 2010
الدولة: الجزائر
المشاركات: 8,415
افتراضي

بارك الله فيك على هذا التفاعل والإثراء هو فعلا العملية جماعية يشترك فيها الكل من اهتمام الولي إلى مراقبة الأستاذ لكن الإدارة في أغلب

الأحيان تلقي اللوم على الأستاذ والأستاذ رغم حرصه الدائم يجد نفسه في حلقة مغلقة يُعاني من ضغط الجميع حيث الكل يرى منه المسؤول

والمُحاسب حتى التلميذ نفسه يسبب له الإحرا ج المتواصل ويتستر كل مرة بعذر حتى يمل فيلوذ إلى الصمت والمعاقبة بالنقطة ,

أصبحت العملية التربوية تفتقر إلى معناها الحقيقي فإذا دعوت الولي يُمطرك لوما وإذا لجأت للإدارة ألقت عليك المسؤولية وإذا لجأت

إلى ضميرك يوبخك وإذا لجات إلى التلميذ يُقلّل من احترامك ,,,, فعلا وصلنا إلى طريق مسدود نسأل الله السلامة ,
__________________




رد مع اقتباس
  #4  
قديم 23-11-2017, 01:42 PM
ملاد الجزائري ملاد الجزائري غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: Dec 2015
المشاركات: 82
افتراضي شكر خاص

الأستاذة أم بشرى ، أنت ممن يحملون هموم التربية أماً وأستاذة ، ونتحسس ذلك من نبض قلبك الكبير.. ثقي يا سيدتي الكريمة، أنه مهما عًطُمَت واستفحلت مشاكل التربية وتحدياتها ، لن تصل إلى طريق مسدود، فالفكر التربوي يزخر بعديد الإجراءات العلاجية ، منها ما ذكرتي في منشورك الأول، لكن الأمر يتطلب الاطلاع والبحث والتطبيق ، إنها مهمة المعلم والمدير والمشرف التربوي والولي.
الشكر موصول لك على طرح هذه الانشغالات المُحَيِّرَة.

التعديل الأخير تم بواسطة ملاد الجزائري ; 23-11-2017 الساعة 01:47 PM
رد مع اقتباس
  #5  
قديم 29-11-2017, 02:15 AM
عبدالرحمن الناصر عبدالرحمن الناصر غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: Mar 2012
المشاركات: 210
افتراضي

.


الكل يرمى على الكل فالمنظومة التعليمية فى حد ذاتها بعيدة كل البعد عن صاحب القرار السياسى عن الارادة السياسية والقيادية للدولة فعلينا أولا" قبل ابتكار طرق التدريس وخصائصها ومشاكلها وطرح الحلول لها أن نعلم أولا" ما هو الغرض من التعليم
هل هو مجرد الحصول على شهادة جامعية لتزيين الشكل الاجتماعى ليس أكثر حيث فى الغالب لا علاقة للشهادة الجامعية بسوق العمل وما هذا الا لضعف الرؤيا عند متخذ القرار فى دولنا العربية للأسف الشديد
لو كانت هناك دراسة لمتطلبات سوق العمل وأن المتخرج من العمل سييجد فعلا" الفرصة سانحة لأن يطبق ما تعلمه فى الحياة العملية لكان الاقبال رهيب سواء من الطالب أو ولى أمره
وفى هذه الحالة توضع المناهج المحفزة لسوق العمل بمعنى أن المهندس فى تخصصه يكون مهندس بارع اذا ما وضعت له الأسس التعليميه الصحيحه ويستطيع أن يعمل فى أى دولة لأننا علمناه تعليما" صحيحا" ونفس الوضع لجميع التخصصات
لكن للأسف الشديد فان مطبخ القرارات يحتاج الى طهى يحتاج الى ازالة فقد مللنا طبيخه الحامض اننا نملك الأشخاص ما أكثر البشر لدينا كانوا قديما" يسمونها قوى عامله الان هى قوى عاطله بفضل متخذ القرار الذى لا يجيد شيئ وربما لا يريد تعليما" صحيحا"

على سبيل المثال ( الكليات العسكرية ) يتم التعليم بها والتدريب على أعلى مستوى ومع العلم أن التعليم والتدريب فى الكليات العسكرية شديد القسوة والالتزام ويكون خريجه على أعلى درجات الكفاءة - ولم نسمح أن نفسية الطالب سيئة رغم الشدة أو أن ولى أمره يتضرر
فلو أعطينا الاهتمام بجميع مراحل التعليم لدينا كما نعطيها للتعليم العسكرى لكان لدينا أفضل المتعلمين علميا" ونفسيا" وبدنيا" وعلى فكرة هذا ما فعلته ألمانيا كان هناك كشف طبى على الطالب وكان يمارس الرياضة فالعقل السليم فى الجسم السليم

لو عرفنا وأيقنا أن التعليم لدينا هو النجاة وهو طوق الأمان وهو مستقبلنا فى الحياة فلن نجد طالب ينسى كراسته أو يهمل درسه أو يستهين بمعلمه ساعتها ستعلوا كرامة المدرسة ستعلوا قامة المعلم وهيبته

فى هذا الوقت سنختار طرق التدريس والتدريب الصحيح للطالب والمعلم والمدير ولكن يا ترى هل سنفيق من غفلتنا من يدرى الله أعلم

شكرا" للاستاذه الفاضله أم بشرى على تبنيها دائما" لقضية التعليم التى هى من أنبل القضايا فى مصير أمتنا
مع خالص تحيتى








.
رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الصفائح الدموية وعلاجها امينة84 منتدى العلوم والتكنولوجيا 0 28-08-2013 04:22 AM
كيف تتعاملين مع مشاكل اهل الزوج باسم الحزين منتدى العلوم والتكنولوجيا 1 07-06-2013 10:03 PM
المصادر الحقيقية لضعف لغتنا العربية في مدارسنا الثانوية قطر الندي وردة منتدى العلوم والتكنولوجيا 0 17-03-2012 09:53 PM
مشاكل النطق عندالأطفال dr.reham منتدى الطب والصحة 1 06-12-2009 10:43 PM
الصلاة لعلاج مشاكل العمود الفقري قطر الندي وردة منتدى العلوم والتكنولوجيا 1 11-10-2009 10:19 AM


الساعة الآن 02:39 PM.


New Page 4
 
 
Copyright © 2000-2017 ArabsGate. All rights reserved
To report any abuse on this website please contact abuse@arabsgate.com